Ji labai skiriasi, bet dažnai apibūdinama kaip labiau "karšta"
Galbūt pastebėjote, kad kurčiųjų kalbos šiek tiek skiriasi nuo žmonių, kurie nėra kurtieji. Nesunku paaiškinti skirtumą , nes jis priklauso nuo asmens.
Kurie vaikai, augantys kochleariniais implantais arba klausos aparatais, - pasitelkiant kalbos mokymą, dažnai ugdo balsus, kurie skamba kaip klausos žmonės. Kitaip tariant, jų balsai negali būti identifikuojami kaip kilę iš kurčio žmogaus.
Tačiau kai vaikas auga nesiklausydamas ir turi išmokti kalbėti be atsiliepimų girdėjimo, jų kalba gali atsirasti nuo jų atskirtų modelių.
Kurčiųjų kalbos charakteristikos
Kalbėjantis asmuo, kuris neturi klausos, gali būti laikomas monotoniniu pobūdžiu. Nepavykus išgirsti to, ką skamba normalus kalbos vaizdas, nepaisant intensyvios logotipo terapijos , tai reiškia augimą be kalbos natūralių plyšių. Stengdamasi, žmogus gali kalbėti šiek tiek perversmo, tačiau daugeliu atvejų jis bus monotoniškas.
Kitas terminas, kuris kartais buvo susijęs su kurčiųjų kalbos vartojimu, yra ryklės arba žandikauliai, o tai reiškia, kalbant apie gerklę. Throaty mažiau tikėtina, kad bus laikomas įžeidimu, nes žodis "guttural" dažnai vartojamas kartu su žodžiu "animalistic".
Neaiškios kalbos raiška
Be to, kas skamba, suprantamumas (kaip aiškiai kalbama) yra dar vienas gelų kalbos požymis.
Kalbos supratimas yra dažna tema su kurčiais susijusiais žurnalais. 2007 m. "Mirties studijų ir kurčiųjų švietimo žurnalas" paskelbė Izraelio autoriaus pranešimą, kuriame neįprastiems neįgaliesiems vaikams, įtrauktiems į įprastines klases (atskirą įtraukimą), neįprastiems mokiniams palyginti depresiškus Izraelio vaikus specialiose klasėse (grupinė įtrauktis) įprastose mokyklose.
Autoriaus tyrime dalyvavo 19 kurčiųjų vaikų. Iš šių vaikų 10 buvo specialioje klasėje vartodami kalbą ir ženklą, o kiti devyni buvo integruoti ir naudoti tik kalbą. Vaikams buvo paprašyta vertinti save dviem svarstyklėmis: vienišumo ir socialinės nepasitenkinimo klausimynu bei nuoseklumo skalės jausmu (nuoseklumo prasme pasitikėjimas). Vienatvės klausimyne buvo tokie teiginiai kaip "Aš neturiu nieko bendrauti", o "Coherence" skalėje buvo tokie teiginiai kaip "kai aš noriu kažko, kurio tikiuosi, aš tai gausiu". Tada kurčiam vaikui užfiksuoti žodiniai skaitymai, išklausyti vaikus, kurie niekada negirdėjo kurčiųjų kalbos, buvo naudojami kaip kurčiųjų vaikų kalbos suprantamumo teisėjai.
Autorius ieško bet kokio ryšio tarp kalbos supratimo ir kaip kurčias pajusdavo vaikai. Tyrimo rezultatai parodė, kad tarp atskirų klasių ir pagrindinių klasių nėra skirtumų vienišumo ir darnos atžvilgiu. Tačiau rezultatai taip pat parodė, kad, nors kalbų suprantamumas ir vaikų jausmai specialiose klasėse nebuvo reikšmingi, tarp kalbos suprantamumo ir vaikų jausmų buvo svarbus ryšys pagrindinėse klasėse.
Tai patvirtino autoriaus atliktą literatūros apžvalgą, kurioje buvo nustatyta, kad klausant vaikai turi geresnį požiūrį į kurčias, geriau suprantamą kalbą. Literatūros apžvalgoje nustatyta, kad kalbos aiškumas paveikė kurčiųjų vaikų sugebėjimą užmegzti draugystę su klausos vaikais. Remiantis literatūros apžvalga, autorius padarė išvadą, kad geras kalbos supratimas yra draugiškumo būtinybė bendrojo lavinimo klasėse.
Šaltinis:
Dauguma, Tova. Asmeninės įtraukties ir grupių įtraukimo klausimas, suprantamas ramybės, vienatvės ir nuoseklumo jausmas tarp kurčiųjų ir sunkiai išgirdusių vaikų. Žurnalas "Kurčiųjų studijos" ir "Kurčiųjų ugdymas" . 12 tomas, Nr. 4, 2007 m. Gegužės 21 d. Http://jdsde.oxfordjournals.org/content/12/4/495.long.