Kokia istorija apie greito pagreitinimo metodą autizmui?
Soma Mukhopadhyay yra Indijos motina, kuri sukūrė sėkmingą mokymą ir bendravimą su savo autizmo sūnumi Tito. Šią techniką ji vadina greito įvedimo metodu arba RPM. Tito, dabar suaugęs, vis dar yra giliai autizmo , bet taip pat sukūrė talentus kaip poetą, rašytoją ir mokytoją. Kaip veikia šis metodas? Ar verta pabandyti?
Kaip buvo sukurta RPM?
2003 m. "Soma Mukhopadhyay" ir jos sūnus "Tito" buvo pristatytos "CBS 60 Minutes II", ištyrė savo unikalų požiūrį į autizmo terapiją. 2008 m. CNN vykdė panašią programą. Jis vadinamas "greito primimo metodu", kuriame dalyvavo nuolatiniai, greiti klausimai, įdomūs ir įdomūs, kartu su mažo techninio lygio abėcėlių plokšte naudojama rašybos komunikacija. Remiantis šou (ir "Soma"), šis metodas leido Tito pirmą kartą iš tiesų perduoti savo mintis ir idėjas. Soma sėkmės teorijos ekspertai teigia, kad galbūt Soma intervencijos tempas trukdo autizmo savirezultacijai ir užtikrina didesnį dėmesį didesniam pasauliui.
Šis šou, o kitas - PBS, paaiškino, kaip Portia Iversen sužinojo apie Somos darbą ir susisiekė su ja, tikėdama, kad "Soma" gali padėti Iverseno autizmo sūnui Dov. Iversenas yra gamintojo Jonathano Šestackio žmona; drauge, pora įkūrė mokslinių tyrimų fondą "Cure Autism Now" (dabar yra "Autizmas" kalba).
Vėliau Iversenas pasiūlė knygą pavadinimu " Keistasis sūnus" , kurioje apibūdinami "Soma" metodai ir teigiama, kad RPM ir "nukreipimas" (į rašybos lentą) leido Dovui pirmą kartą pradėti bendrauti sudėtinguose intelektualiuose sakiniuose.
Nuo Strange Sono , Soma ir Portia paskelbimo buvo išsiskyrę būdai, tačiau "Soma" organizacija (pagalba autizmui per mokymąsi ir informavimą arba HALO) ir "Portia" svetainė tapo populiaresni.
Pretenzijos, sukurtos siekiant sėkmingo RPM, padedančio autizmo žmonėms bendrauti
Soma teigia, kad jos darbas su klientais jos Austin, Teksase, leidžia jiems savarankiškai reguliuoti, pasirinkti savo pasirinkimą tarp galimybių ir net bendrauti, kai to prašoma naudoti naudojant abėcėlę. "Soma" dabar siūlo tėvų programas ir mokymus.
Procesas, pasak "Halo" svetainės:
... naudoja "Teach-Ask" paradigmą atsakymams kurti intensyviais žodiniais, klausos, vizualiniais ir / arba taktiniais užrašais. RPM prisiima kompetenciją didinti studentų susidomėjimą, pasitikėjimą savimi ir savigarbą. Kvietimas varžosi su kiekvieno studento savęs stimuliuojančiu elgesiu ir yra skirtas padėti studentams inicijuoti atsakymą. Studentų atsiliepimai vystosi nuo atsakymų įkėlimo, nukreipimo, rašymo ir rašymo, kurie atskleidžia mokinių supratimą, akademinius gebėjimus ir galų gale pokalbio įgūdžius. RPM yra žemos technologijos metodas, todėl reikia tik instruktoriaus, studento, popieriaus ir pieštuko. Bet mokslas, kaip ir kodėl jis veikia kai kuriems žmonėms, yra daug sudėtingesnis.
Ar RPM tikrai veikia?
Yra mažai tyrimų, kurie rodo, kad RPM yra ypač efektyvi autizmo spektro žmonėms mokyti technika.
Tačiau yra daug anekdotinių sėkmės istorijų, daugelis iš jų yra paskelbti "Halo" svetainėje.
Kita vertus, daugelis ekspertų pastebėjo, kad RPM yra įtartinai panašus į supaprastintą komunikaciją , nes dabar jis yra nuslopintas metodas, per kurį žmonės su sunkiu autizmu pasirodė "bendraujantys" per klaviatūrą. Vėliau buvo nustatyta, kad bent jau kai kurie pastebėti "supaprastinti bendravimai" iš tikrųjų buvo "terapeutas", nukreiptas į autizmo asmens rankas.
Vienas vėlesnis 2012 m. Atliktas tyrimas parodė elgesį, susijusį su RPM. Nors šis tyrimas rodo, kad elgesys gali būti suderintas su mokymusi ir bendravimu, keletas gerai žinomų mokslininkų pastebi trūkumus pačiame tyrime.
Be to, mokslininkai taip pat įtraukia šį įspėjimą savo popieriuje:
Šiuo metu mes atidedame esminį klausimą, ar pranešimai, gauti per RPM terapiją, yra tikri. Mūsų tikslas šiame preliminariame konkrečiame tyrime yra tik testuoti elgesio poveikį, kuris atitiktų RPM nurodytą strategiją ir mechanizmą: ar yra kokių nors tikimybių RPM anekdotinėms ataskaitoms? Jei išmatuotas poveikis atitinka nurodytus mechanizmus, tai klausimas, ar, kam ir kokiomis aplinkybėmis RPM pateikia galiojančius ryšius, būtų tinkamas ateities, atskiro, didesnio tyrimo dalykas.
2014 m. Viskonsino sveikatos priežiūros paslaugų autizmo ir kitų negalavimų vystymosi departamentas antrą kartą teigė, kad nepakanka tyrimų, skirtų terapijai paremti. Paskelbti tik du dokumentai, skirti RPM, ir: "Nė vienas iš šių darbų nebuvo empirinis tyrimas, kuriame nagrinėjamas" Rapid Prompting "veiksmingumas.
Ar turėtumėte išbandyti RPM?
RPM ir nukreipimas neturi fizinės rizikos. Kita vertus, jiems nėra tinkamo tyrimo. Be to, stebėtinai lengva gauti teigiamų rezultatų, pagrįstų ne teisėtu bendravimu, bet terapeutų ir tėvų lūkesčiais.
Dėl tyrimo stokos tėvai, kurie keliauja į Austiną Somos tarnyboms, tai daro remdamiesi anekdotais įrodymais ir viltimi - ir už didelius pinigus. Vis dėlto, galite pradėti RPM ir "nukreipti" į savo, dirbdami iš vadovų, vaizdo įrašų ir instrukcijų, pateiktų HALO svetainėje.
Žodis iš
Vienintelis būdas žinoti, ar terapija veikia, yra pradėti nuo pradinio lygio, nustatyti tikslus ir atidžiai įrašyti procedūras bei rezultatus. Nesvarbu, ar bandote MUP ar kitą gydymą, įsitikinkite, kad dirbate su savo vaiko gydytoju:
- Įvertinkite vaiko dabartinį būklę, palyginti su gydymu. Pvz., Jei gydymas turėtų padėti jūsų vaikui bendrauti, kokie jo bendravimo įgūdžiai šiuo metu yra? Ar jis gali vartoti žodžius? Kiek? Kaip tinkamai? Ar jis gali įvesti? Ar jis naudoja rašyti bendravimui ir, jei taip, kaip gerai? Idealiu atveju jūs norėsite palyginti vaiko pažangą su skaitmeniniu standartu (x iš išbandymų, X% laiko, x žodžių skaičiaus ir tt).
- Nustatykite aiškius tikslus su gydytoju. Ką ji tikisi pasiekti su savo vaiku, ir kokia ji jaustųsi per protingą tikslą per tam tikrą laikotarpį? Pavyzdžiui: tinkamai naudokite tris naujus žodžius per šešias savaites arba tinkamai naudokite šaukštą penkių iš šešių bandymų metu.
- Palyginkite realius rezultatus su gairėmis ir tikslais. Terapeutas paprasčiausiai pasakoja: "atrodo, dabar Džonis yra daug labiau užsiima ir komunikabilus!" Bet ar jis tikrai? Ar jis taip pat buvo užsiėmęs prieš mėnesį? Norėdami sužinoti, jūs ir (arba) jūsų terapeutas turės iš tikrųjų įvertinti Johnny sugebėjimus antrą kartą, o tada palyginti rezultatus su pradiniu įvertinimu ir nustatytais tikslais.
> Ištekliai:
> Chen, GM, Yoder, KJ, Ganzel, BL, Goodwin, MS, & Belmonte, MK (2012). Pasitelkiant pasikartojančią elgseną, skirtą atkreipti dėmesį ir mokytis naujoje autizmo terapijoje: tiriamoji analizė. Psichologijos sienos , 3 , 12. http://doi.org/10.3389/fpsyg.2012.00012
> Eliotas, Jamesas. Kova dėl prieštaringo autizmo komunikacijos metodo. Atlanto vandenynas. 2016 m. Liepos 20 d.
> Lang, Russell. Vienintelis tyrimas, kuriame nagrinėjamas greito įvedimo metodas, turi rimtų metodologinių trūkumų, tačiau duomenys rodo, kad labiausiai tikėtinas rezultatas yra greita priklausomybė. Įrodymais pagrįstas komunikacijos įvertinimas ir intervencija. Tomas 8, 2014 m. 1 d.
> Autizmas padeda mokytis ir tobulėti (HALO)