Kaip bendraujate su asmeniu, kuris negali kalbėti ar naudoti gestų kalbos? Daugelis žmonių, sergančių autizmu, bendrauja naudodamas vaizdo plokštes. Nesvarbu, ar iškirpti iš žurnalų, išspausdinti iš kompaktinių diskų ar įsigyti kaip rinkinį, paveikslėlių kortelės suteikia autizmo asmenims galimybę bendrauti su poreikiais, pageidavimais ir net idėjomis be kalbos.
Kadangi daugelis autizmo spektro žmonių linkę vizualiai mokytis, yra prasmės pradėti bendrauti su vaizdais. Taip pat svarbu, kad vaizdai yra universalus bendravimo būdas, ir jie yra tokie pat suprantami svetimų ar jaunų bendraamžių, kaip tėvų ar terapeutų.
"Picture Exchange" ryšio sistema (PECS)
Autizmo bendruomenėje terminas PECS (paprastai išreikštas "pex") tapo sinonimu bet kurios rūšies paveikslėlių kortelėms. Panašiai kaip "kleenex" suprato tą patį dalyką kaip "audinys", PECS prarado daug savo prekės ženklų asociacijos. Tačiau PECS iš tikrųjų yra "Pyramid Educational Products", mažos korporacijos, įsteigtos 1980 m. Lori Frost ir Andrew Bondy, programa.
"Pyramid Products" gamina gana daug nuotraukų korteles, tačiau jie jokiu būdu nėra didžiausia atvaizdų kolekcija. Jie taip pat gamina velcro liniuotas knygas, skirtas laikyti velcro backed paveikslėlius; bet vėlgi, tai nėra patraukliausi ar išsamūs paveikslėlių kortelių produktai rinkoje .
PECS filosofijai reikšmingesnė ne konkreti atvaizdų kortelė ar jos turėtojas, o procesas, kuriuo mokomi nežodiniai vaikai (ir suaugusieji) naudoti šias korteles. Laikui bėgant, PECS kūrėjai gali reikalauti (ir jų teiginiai paremti patirtimi ir tyrimais), vaikai, kurie naudoja PECS, sukuria nepriklausomus bendravimo įgūdžius.
Tuo pačiu metu, matyt, kaip šalutinis produktas, daugelis vaikų taip pat įgijo reikšmingą kalbą.
PECS metodas
Jei nuspręsite naudoti PECS (priešingai, nei paprasčiausiai siūlote nuotraukų korteles kaip komunikacijos priemonę), turite būti apmokyti per "Pyramid Products". Jų mokymo programa pasiruošusi jums dirbti su mokiniu per šešias fazes:
- Pirmame etape treneris (tai yra jūs) dirba su besimokančiuoju ir jo globėjais, kad išsiaiškintumėte, kas gali būti labiausiai motyvuojantis tam asmeniui besimokantysis (rutulys, žaislas, maistas ir kt.). Sukuriamos kortelės, kad motyvuojantis elementas ir trys instruktoriai padeda besimokančiajam suprasti, kad perduodant kortelę jie gali gauti pageidaujamą objektą.
- Antrojoje fazėje treneris juda toliau nuo besimokančiojo, kad besimokantysis iš tikrųjų turėtų sugrįžti į trenerį ir perleisti kortelę. Tai yra gyvenimo įgūdžių pamoka, ieškant ir gaunant kito asmens dėmesio.
- Kai trečiasis etapas reikalauja, kad besimokantysis diskriminuotų kelias nuotraukas, prašydamas elemento. Kai kuriems besimokantiesiems tai lengva, kitiems - sunkiau. Kai kurie besimokantieji mokosi geriausiai su nuotraukomis, o kiti - su grafiniais vaizdais, apytiksliais objekto išvaizda.
- Ketvirtasis etapas pradeda mokinius kurti sakinius per "sakinių juostas". Vietoj vieno paveikslėlio juostelėje gali pasirodyti "Aš noriu" starteris, kad būtų sukurtas sakinys: "Aš noriu kamuolio".
- Penktasis etapas verčia besimokantiesiems kurti klausimus naudojant sakinių juostas, pradedančiuosius ir nuotraukas.
- Šešiame etape besimokantieji mokomi komentuoti pasaulį aplinkui, atsakydami į tokius klausimus kaip "ką girdi?" "ką tu matai?" Jie mokosi naudoti deskriptorius ("didysis žalias rutulys") ir sudėtingesnę vaizdinę kalbą.
Šis mokymosi procesas gali užtrukti kelias savaites, mėnesius ar metus. Visuose mokiniai yra skatinami naudoti PECS įvairiais būdais ir skirtingais partneriais.
Kodėl PECS?
Vaizdo pagrindu sudarytas bendravimas yra labai beveik nemokamas. Viskas ko jums reikia - žurnalas pilnas nuotraukų, porų žirklių, laisvųjų lapelių ir kai kurių velcro.
PECS, kita vertus, gali būti gana brangus: kelis šimtus dolerių pradiniam mokymui, šimtus papildomų konsultacijų ir kt. Tai verta?
Pasak "Pyramid Products", skirtumas tarp PECS metodo ir paprasto vaizdinio ryšio yra didelis. Svarbiausia, kad skirtumas yra tai, kad besimokančiajam suteikiamos priemonės spontaniškai ir savarankiškai bendrauti. Be to, kad paprasčiau bendrauti sklandžiau, šis procesas taip pat gali:
- Sumažinti neigiamą elgesį, kurį sukėlė nusivylimas;
- Padidinti mokymosi ir sąveikos galimybes;
- Padidinti giminingumą ir emocinį artumą ;
- Sukurkite kalbos žinias (tai nėra tiesioginis PECS rezultatas, bet, atrodo, jis pasireiškia PECS įgūdžių didėjimui).
Šaltiniai:
Frost, L. & Bondy, A. (2006). Bendra kalba: BF Skinnerio verbalinis elgesys komunikacijos negalios vertinimui ir gydymui SLP-ABA. Kalbos žurnalas - kalbos patologija ir taikomoji elgsenos analizė. 1, 103-110.
> Ruth Anne Rehfeldt ir Shannon L. Root (2005). Suaugusių žmonių, turinčių sunkios plėtros sutrikimų, įgūdžių nustatymas. Taikomosios elgsenos analizės žurnalas, 38, 101-105.
Yokoyama, K., Naoi, N., & Yamamoto, J. (2006). Verbalinio elgesio mokymas naudojant Picture Exchange Communication System (PECS) su vaikais, sergančiais autizmo spektro sutrikimu. Japonijos specialiojo ugdymo leidinys, 43, 485-503.