Suzanne Raschke yra mokytojų konsultacija kurtiesiems ir sunkiai išklausytoms MCESA (Midland apygardos švietimo tarnybų agentūra) Midland, Mičiganas.
Daugelis mūsų kolegų profesionalų susiduria su sunkumais ieškant raštingumo programos, kad atitiktų jų studentų poreikius.
Vaikščiodami ratuose - Kuri skaitymo programa?
Mokytojai nuolat ieško tinkamo skaitymo mokymo programos, skirtos padėti kurtiems ar sunkiai išklausytiems studentams.
Nesvarbu, ar širdies ir kraujagyslių studentas, turintis skaitymo stygiaus, yra aukštesniojo lygio klasėje ar bendrojo lavinimo įstaigoje, pedagogų tikslas - kuo veiksmingiau ir kuo greičiau tobulinti skaitymo įgūdžius. Mokytojai žino, kad skaitymo programa turėtų būti įrodyta remiantis empiriniais tyrimais. Ir vis dėlto nėra lengva suderinti kelias DHH programas, atitinkančias šias gaires, su individualaus studento poreikiais. Todėl tęsiasi nuobodi paieška.
Ar tau pasakyta, kad garsus ir sunkus klausymasis yra foneminis?
Nacionalinės skaitymo grupės nustatytos skaitymo instrukcijos sudedamosios dalys yra patrauklios, tačiau silpnos žinios apie fonemą. Kaip mokinys, kuris yra kurtis ar sunkus klausos veikimas, susijęs su fonemine sąmoningumo / fonologine raida? Kaip tai mokome? Ar mes praleidžiame komponentą, kuris, kaip sakoma, yra didžiausias gerų skaitytojų prognozatorius?
Ar silpni fonologiniai įgūdžiai ir blogi kalbos įgūdžiai lemia silpnus skaitymo įgūdžius? Kaip mes nustatome programą, kuria remiami studentų, kurie yra kurtieji ar sunkiai išklausomi, poreikius?
Ar lyginant prastai skaitytojus, kurie yra kurtieji ar sunkiai įsiklausantys į disleksijos vaikus, mes galime suprasti strategijas?
Šiame straipsnyje pateikiamos kelios veiksmingos strategijos, kurios gali pasiūlyti kryptį ieškant strategijų, susijusių su skaitymo sunkumų klausimais, susijusiais su kurčiais ar sunkiais klausymais.
Tyrėjai ištyrė 79 studentus, kurie buvo kurti, naudoję žodinį bendravimą, ir 20 klausos mokinių, kuriems buvo disleksija, siekiant nustatyti, ar jie abu parodė panašų fonologinių įgūdžių sunkumą. Jų išvados suteikia galimų sprendimų.
Nuffield fondo tyrimas, skaitymas ir disleksija kurtiesiems vaikams siūlo palyginti klausos disleksijos vaikus ir žodžiu kurlius. Autoriai Hermanas, Roy & Kyle padarė išvadą, kad vaikai, kurie buvo kurti ir naudojantys žodinius bendravimus su prasta kalbos ir fonologine prasme, turėjo tokį patį trūkumą, kaip ir vaikams, kuriems nustatytas disleksija. Ar abi grupės turėtų taikyti tas pačias specializuotas intervencijos strategijas? Jų išvados leidžia manyti, kad specializuotos strategijos, kuriomis galima išklausyti moksleivius, turintiems disleksiją, taip pat turėtų būti prieinamos kurtiesiems ir žodžiu bendravimui, turintiems silpną kalbos ir kalbos įgūdžius.
Įgyvendinti veiksmingas strategijas, žinomas siekiant ištaisyti studentus su disleksija, ir mes padedame studentus, kurie yra kurtieji ir sunkiai išgirsti jų raštingumo ugdymu. Kokios yra šios strategijos?
Studentai su disleksija turi įprastą intelektą, bet turi silpnus skaitymo / raštingumo įgūdžius. Įvertinimai dažniausiai apibūdina pagrindines žodinės ir rašytinės kalbos dalis, pvz., Fonologinius įgūdžius, dekodavimo įgūdžius, neverbalinius įgūdžius, išraiškingus / priimtinus žodžių įgūdžius ir kt.
Anot Tarptautinės disleksijos asociacijos, tipiškos individualizuotos ar grupinės intervencijos mokymo strategijos, naudojamos pirmiau minėtiems komponentams ištaisyti su studentais, kurie yra disleksija, yra būdingos:
- Sisteminis
- Kaupiamasis
- Aiškus
- Multi-sensory
Strategijos turėtų vienodai integruoti laiško garso atpažinimo, fonikos, sklandumo, atmintinės atšaukimo, žodyno pastato, supratimo, kartu su gramatika ir sintaksė.
Kai kurie galimi metodai, kuriuos galite atpažinti: (daugiau rasite toliau pateiktuose šaltiniuose).
- Ortonas-Gillingemas
- KALBA! pagal Sopris
- Wilsono skaitymo sistema
- Spaldingo metodas
Toliau išvardyti ištekliai padės atlikti paiešką, nes jūs ieškosite mokinių, kurie yra kurtieji ar sunkiai klausantys norintys skaityti, parašytą raštingumo programą (ir įgūdžių disleksijos pagrindu).
NUORODOS IR IŠTEKLIAI:
Informuotojo skaitymo ir kalbos mokymosi pagrindai. Tarptautinės disleksijos asociacijos daugiakanalių struktūrizuotų kalbų programų matrica.
Naujoji strategija, reikalinga nėščiųjų skaitymo sunkumams, kuriuos atliko Rosalind Hermanas, Fiona Kyle ir Penny Roy
Skaitymas ir disleksija kurtiesiems vaikams Dr. Ros Hermanas, profesorius Penny Roy ir Dr. Fiona Kyle (2014 m. Londono miesto universitetas)
Prėja Rubackas "Disleksijos kurčiųjų" paramos strategijos
Patarimai, kaip mokytojai prisideda prie disleksijos studentų, kurie dirba NCLD Redaktorių kolegijoje