"Splinter" įgūdžiai atrodo įspūdingi, bet gali būti netinkami realiame pasaulyje
"Splinter" įgūdžiai yra sugebėjimai, kurie yra atjungiami nuo įprasto konteksto ir / arba tikslo. Kadangi jie yra tik "įskilimas" arba dalis prasmingo įgūdžių rinkinio, įgūdžiai gali būti nepakankami realiose situacijose. Pavyzdžiui, galimybė įtraukti futbolo statistinius duomenis į futbolo žaidimą ar sugebėti įsiminti autobusų tvarkaraštį, nesvarbu, kaip patekti į autobusų stotį ar nusipirkti bilietą.
"Splinter" įgūdžiai yra dažni tarp žmonių, sergančių autizmu, ir gali būti labai varginantis tėvams ir mokytojams, kurie nori padėti vaikams kurti prasmingus ryšius ir įgūdžius.
Ką atrodo Splinter įgūdžiai?
Filmas " Rainman" , "Dustin Hoffman", vaizdavo žmogų, kurio autizmas staiga perkeltas iš institucijos į plačią pasaulį. Jo brolis, kurį vaidina Tom Cruise, nori paimti lėktuvą. Dustino Hoffmano personažas atsisako skraidyti bet kokios kitos oro linijos nei Qantas, nes jis yra įsimenėjęs visus statistinius duomenis apie visus įvykusius oro eismo įvykius. Remiantis jo žiniomis, vien tik "Qantas" niekada neturėjo avarijos. Taigi, tik "Qantas" yra saugi oro linijų bendrovė.
Hoffmano charakteris, akivaizdžiai sugebantis suprasti ir interpretuoti statistiką, negali naudoti savo žinių prasmingu ar praktiniu būdu. Nors jis teisingai teigia, kad "Qantas" yra saugi oro linijų bendrovė, akivaizdu, kad "Qantas" (Australijos oro linijų bendrovė), esanti kontinentinėse Jungtinėse Amerikos Valstijose, yra neįmanoma.
Tačiau personažas negali suprasti šios tikrovės ir prisitaikyti prie jo. Kitaip tariant, jis turi įgūdžių, kurie, nors patys įspūdingi, yra "suskaidyti" arba atskirti nuo jų reikšmės.
Kai kurie skilimo įgūdžiai, tokie kaip Rainmano , yra tokie neįprasti, kad jie yra tiesiog už paprastų žmonių sugebėjimų.
Jie taip pat vadinami " savančiais įgūdžiais ". Tačiau dauguma įgūdžių, susijusių su įgarsinimu, nėra tokie įspūdingi. Pavyzdžiu galėtų būti autizmo vaiko sugebėjimas pakartoti visą TV laidos scenarijų, nesuprasdamas žodžių, ar sudėti sudėtingą dėlionę be supratimo, ką vaizduoja vaizdas.
Kaip bendri "Splinter" įgūdžiai?
Splinter įgūdžiai yra gana paplitę tarp vaikų apskritai. Pavyzdžiui, pasiteiskite neurotipinio vaiko, kad paaiškintumėte "Patikimumo įkeitimo" reikšmę, ar aptarti, kas daro aikštę kvadratu. Daugelis mažų vaikų gali perskaityti įsimintą scenarijų arba identifikuoti objektą, nesijaudindami, ką jie sako ar žiūri.
Daugumai vaikų įgūdžiai, susiję su įgimimu, yra mokymosi proceso pradžia, dėl kurios atsiranda naudingų įgūdžių. Pavyzdžiui, kai vaikas gali įveikti kamuolį į tikslą, jis gali susidomėti futbolu ir suinteresuoti mokytis daugybės įgūdžių, reikalingų norint gerai žaisti žaidimą. Galimybė skaityti scenarijų paprastai padeda suprasti sąvokas, kurias pateikia scenarijus. Tačiau vaikai, serganti autizmu, gali įstrigti, kad spardyti kamuolį į tikslą arba išreikšti beprasmių įsimenamų garsų seriją.
Splinter įgūdžiai autizmo srityje
Vaikams, sergantiems autizmu , tėvams ypač sunku atsiskirti nuo įgimtų įgūdžių suprasti.
Taip yra todėl, kad vaikams, sergantiems autizmu, gali būti įgūdžių, kurie yra svarbesni ir plačiau nei jie. Pavyzdžiui, hipertenzija (gebėjimas dekoduoti žodžius) dažnai pasitaiko vaikams, sergantiems autizmu; tokie vaikai gali skaityti žodžius garsiai, bet gali nesuprasti jų reikšmės. Panašiai daug vaikų, sergančių autizmu, yra nepaprastai geri, kad galėtų prisiminti, ir gali sugadinti visą knygų ar vaizdo įrašų įrašus, nesuprasdami jų reikšmės.
Štai keletas kitų dažniausiai pasitaikančių įgūdžių pavyzdžių:
- vaikas, kuris gali treniruotis savo abėcėlės atgal ir į priekį trejus metus, bet negali suprasti, kokie raidės yra naudojami ar kaip jie daromi;
- mergina, kuri gali perskaityti visą "Disney Beauty" ir "Beast" scenarijų, tačiau negali atsakyti į klausimus apie simbolius ar istoriją;
- žmogus, kuris gali pasakyti kiekvienos didžiosios lygaus beisbolo žaidėjo statistiką, bet nieko nežino apie tai, kaip jis žaidžia, ir jokio sugebėjimo sekti žaidimą, jei jis žiūri.
Kadangi tai gali būti sudėtinga nustatyti įtampų įgūdžius, svarbu, kad tėvai zonduotų savo autizmo vaiko supratimo lygį. Pavyzdžiui, gebėjimas skaityti laikrodį nebūtinai reiškia sugebėjimą suprasti ar valdyti laiką. Gebėjimas pakartoti teisingai parašytus žodžius nebūtinai reiškia pasirengimą rašyti prasmingus sakinius.
Ar "Splinter" įgūdžiai yra naudingi?
Kokiu mastu šie "skilimo įgūdžiai" tikrai naudingi? Laikui bėgant įgūdžiai gali tapti realaus pasaulio interesų ir gebėjimų pagrindu, tačiau tai ne visada būna. Pavyzdžiui, nors kai kurie matematikos įgūdžių vaikai gali pradėti susieti savo sugebėjimus su klasių problemos rinkiniais, daugelis iš jų vis dar paprasčiausiai skaito atmintines lenteles ar diagramas. Ir nors kai kurie jaunuoliai gali naudoti įsimintus vaizdo įrašus kaip įrankius, kurie geriau supranta žmogaus santykius ar sąvokas, kiti negali naudoti savo įsimenamų scenarijų niekam, išskyrus save ramina .
Gebėjimas plėsti supratimą nebūtinai yra intelekto atspindys. Priešingai, jis susijęs su asmens gebėjimu "apibendrinti" arba pritaikyti informaciją, žodžius ar idėjas, įgytus vienoje aplinkoje, į kitą nustatymą.