Kaip disciplina padeda vaikams su autizmu
Daugelis vaikų tam tikru metu savo gyvenime blogai elgiasi. Jie gali nukentėti kitam vaikui, patraukti žaislą, kuris jiems nėra skirtas, arba paklausti, kai jie turėtų prašyti gražiai. Daugelis tėvų ir mokytojų atsako į tokį elgesį su pasekmėmis, tokiomis kaip "laiko praleidimas" arba TV privilegijų praradimas. Iš šių pasekmių vaikai sužino, kad jų elgesys yra nepriimtinas; jie taip pat sužino, kad jų impulsų valdymas gali turėti teigiamų rezultatų.
Vis dėlto dažnai, kai vaikui, sergančiam autizmu, daromas kažkas, dėl kurio bet kuris kitas vaikas gauna laiko pabaigą, o ne pasekmė, autizmo vaikas gauna "praeitimą" kartu su tokiu komentaru kaip "gerai, suprantu , "arba" gerai, jis padarė viską, ką gali. " Kai tai atsitiks su vaiku, kuris sugeba suprasti elgesio taisykles ir kontroliuoti jos impulsus, ji sužino, kad taisyklės jam netaikomos. Kitą kartą ji pakartos elgesį, tikėdamasi tokio pat rezultato.
Kodėl suaugusieji gali neapsaugoti vaikų autizmo?
Nėra jokių abejonių, kad suaugusieji, kurie autizmo vaikams prisiima blogą elgesį, daro tai dėl savo širdžių gerumo. Jie gali manyti, kad vaikas negali elgesio. Jie gali manyti, kad pasekmės sukels tam tikrą emocinę žalą. Jie gali manyti, kad autizmas vaikas bus atsikratęs, jei susidurs su nepatvirtinimu.
Tačiau, nepriklausomai nuo jų priežasčių, suaugusieji, kurie nusprendžia nereklamuoti autizmą turinčių vaikų struktūros ir drausmės, daro tiems vaikams nepaklusnę tarnybą.
Kodėl disciplina ir struktūra yra svarbi vaikams, sergantiems autizmu
Jei yra vienas dalykas, kad vaikai (su autizmu ar be jo) tikrai turi klestėti, tai yra struktūra ir disciplina. Jei yra vienas dalykas, kuris sunaikina ir nuvilia vaiką, suaugusiųjų dalyvavimas kuriant saugų, struktūruotą ir tvarkingą pasaulį trūksta.
Taip, lengviau išvengti vaikų, sergančių autizmu, drausmės. Ir tai yra viliojanti manyti, kad vaikas su autizmu nesugeba suprasti ar laikytis taisyklių. Tačiau dažniausiai autizmo vaikai gali suprasti ir laikytis pagrindinių elgesio taisyklių. Atsižvelgiant į aplinkybes, gali reikėti keisti ar sulinkyti šias taisykles. Tačiau vaikas, kuris yra išaugęs ar išsilavinęs be struktūros ir disciplinos pranašumų, beveik neabejotinai gali patirti pasekmes, kai jis ar ji auga, ir mano, kad neįmanoma integruotis į bendruomenę ar darbo vietą.
Mitai apie autizmą ir drausmę
Yra keli mitai apie autizmą, dėl kurių manoma, kad nesąžiningos ar netinkamos elgesio taisyklės. Nors šie mitai turi tiesos grubą, svarbu atskirti tiesą nuo dezinformacijos.
Vienintelis mitas: vaikas, kuris negali kalbėti ( ar kalbasi keistai ) negali suprasti
Mes pripratę prie minties, kad žodinis bendravimas yra žvalgybos ženklas. Tačiau vaikas, turintis siaubingą žodyną, nebūtinai gali būti geresnis elgesys nei vaikas su ribotu žodynu. Net vaikas, neturintis žodžių, gali gana suprasti ir laikytis elgesio lūkesčių, darant prielaidą, kad vaikas gali bendrauti ženklu, komunikacijos plokšte, PECS kortelėmis ar kitomis priemonėmis.
Jums gali tekti keisti savo bendravimo stilių, kad atitiktų vaiko, turinčio ribotų ar nežodinių įgūdžių, poreikius. Pavyzdžiui, jums gali prireikti išlaikyti savo žodžius paprastą ("nemėgti", o ne "dabar Johnny, jūs žinote, kad mes nepasiekėme šioje klasėje"), ir jums gali prireikti naudoti vaiko pageidaujamą bendravimo priemonę . Daugumai suaugusiųjų tokius pakeitimus, kaip jie turėtų būti lengva atlikti.
Du mitai: autizmo vaikai niekada netinkamai elgiasi be gera priežastis
Žinoma tiesa, kad daugelis vaikų, sergančių autizmu, stipriai reaguoja į jutimo įpročius ir gali parodyti savo nepatogumus dėl blogo elgesio.
Taip pat tiesa, kad vaikus, sergančius autizmu, yra labiau atsakingi nei tipiniai vaikai, kenčiantys nuo patyčių, kurie gali būti akivaizdūs suaugusiesiems toje patalpoje. Taigi, taip, kartais "elgesys" yra problemų, kurias galima ir reikia spręsti, rezultatas.
Nepaisant to, vaikus, sergančius autizmu, yra vaikai. Jie pikti ir nukentėjo. Jie mesti dalykus, kurie neturėtų būti išmestas. Jie įdeda savo rankas į maistą arba išleidžia maistą ant grindų. Kaip ir kiti vaikai, autizmo vaikams reikia išmokti (1), kad elgesys yra nepriimtinas ir (2) yra alternatyvių būdų, kaip perduoti savo jausmus ir poreikius.
Trys mitai: nesąžininga yra drausminti vaiką su specialiais poreikiais
Žinoma, nesąžininga yra drausminti vaiką už tai, ko jis negali išvengti. Pavyzdžiui, vaikas, kurio autizmas yra "išjudinamas" arba sukurtas triukšmas, gali būti nepagrįstas. Tai yra elgesys, kuris yra neatskiriama autizmo priežastis.
Vis dėlto tai yra ne tik sąžininga, bet būtina, kad vaikui būtų aišku, kad tyčinis netinkamas elgesys yra nepriimtinas. Iš tikrųjų, leidžiant tyčinį netinkamą elgesį, nes vaikas yra "ypatingas", jis gali sukurti daugybės naujų problemų ir problemų.
Ketvirtas mitas: autizmo vaikai nesupranta pasekmių
Labai svarbu kurti pasekmes, kad jos atitiktų vaiką ir padėtį. Vaikui, sergančiam autizmu, gali būti labai sunku suprasti ar laikytis "laiko nutrūkimo", tačiau tas pats vaikas gali gana suprasti ir laikytis laiko nuo vaizdo žaidimų. "Įžeminimas" gali būti reikšminga vaiko, kuris laiko tik vieną kartą, rezultatas, o trumpas pertrauka nuo televizoriaus gali greitai pasireikšti.
Akivaizdu, kad kūno bausmė ar įkalinimas spintoje ar spintoje yra netinkamas pasirinkimas bet kuriam vaikui.
Apatinėje eilutėje kiekvienas vaikas nusipelno pagarbos ir paramos, kuriam būdinga aiški struktūra, nuoseklios taisyklės ir drausmė. Šios priemonės, taip pat lankstumas, kantrybė ir vaizduotė, gali padėti vaikui, sergančiam autizmu, suvokti jo pasaulį ir jaustis saugus ir patikimas, kai jis auga.