Žaidimas yra sudėtingas vaikams, sergantiems autizmu
Jei jūsų autizmo vaikui sunku žaisti žaidimus, apsimestų ar bendraujasi su kitais vaikais, ji ne vieni. Kai kurie autizmo vaikai žaidžia "kaip ir kiti vaikai", ir daugelis dalyvauja veikloje, kuriai nieko panašaus į įprastą žaidimą. Tai gali sudaryti sunkumų tėvams, nes jie bando rasti žaidimų datas ir veiklą savo vaikams. Gali būti sunku išsiaiškinti, kaip žaisti su savo vaiku .
Kaip autizmo žaidimas skiriasi nuo tipinio žaidimo
Vaikai su autizmu žaidžia skirtingai nei kiti vaikai. Net labai jauni autizmo vaikai dažniau nei jų tipiški bendraamžiai, siekdami susieti objektus, žaisti patys ir kartoti vienodus veiksmus vėl ir vėl. Jie taip pat mažiau linkę dalyvauti žaidimuose, kuriuose reikia "tikėti", bendradarbiauti ar socialinius ryšius.
Žinoma, daugelis vaikų, neturinčių autizmo, išdėsto objektus, žaidžia vieni ar pasirenka stalo žaidimus ar sportuojančius veiksmus. Tačiau tipiški vaikai taip pat imituoja savo bendraamžius, norėdami mokytis naujų žaislų įgūdžių, bendradarbiauti su kitais ir užduoti klausimus, kai jie supainioja. Jei jūsų vaikas, atrodo, nežino apie kitus vaikus arba, atrodo, negali mokytis naujų žaislų įgūdžių per stebėjimą, socialinį įtraukimą ar žodinį bendravimą, galite žiūrėti į autizmo raudoną vėliavą.
Štai keletas skirtumų, kuriuos reikia stebėti:
- Pirmenybė žaisti tik beveik visą laiką
- Nesugebėjimas arba nenorėjimas suvokti pagrindines bendrojo žaidimo taisykles (pasukti, vaidinti žaisdami, laikantis sporto ar stalo žaidimo taisyklių)
- Įtraukimas į veiklą, kuri atrodo netinkama ir pasikartojanti (atidarymo / uždarymo durys, objektų išdėstymas, tualeto praplovimas ir kt.)
- Nesugebėjimas ar nenoras reaguoti į draugišką suaugusiųjų ar bendraamžių supratimą
- Akivaizdu, kad neatsižvelgiama į kitų vaikų elgesį ar žodžius (klajojantys per grupę, nesuvokdami, kad jie žaidžia žaidimą, lipdami ant skaidrės, nežinodami, yra linija ir tt)
- Akivaizdus nesugebėjimas suvokti simbolinės žaidimo pagrindus (apsimeta kitais ar apsimeta, kad žaislas turi žmogaus charakteristikas ir tt)
Koks autizmo žaidimas
Autizmo "žaisti" gali atrodyti labai skiriasi nuo tipiškų žaisti. Tiesą sakant, jis gali atrodyti ne taip, kaip žaisti. Nors vaikams būdinga individuali žaisl ÷, kartais dauguma absolventų greitai "lygiagrečiai" groja, per kurią tuo pačiu metu užsiima ta pati veikla (du vaikai dažomi toje pačioje spalvinimo knygoje, pavyzdžiui). Iki to laiko, kai jie yra du ar trys, dauguma vaikų žaidžia kartu, dalijasi veikla ar bendrauja siekdami tikslo.
Tai netinka autizmo mažiems vaikams, kurie dažnai "įstrigo" ankstyviausiose vienintelės rūšies žaidimuose. Štai keletas scenarijų, kurie tarsi pažįstami tėvams su mažais vaikais arba mažyliu nuo spektro:
- Vaikui stovi kieme ir vėl išmesta į orą lapus, smėlius ar purvą.
- Tas pats galvosūkis tęsiasi tuo pačiu būdu.
- Vaikas kaupia objektus tokiu pačiu pavidalu ir nuima juos, arba tampa nusiminęs, jei kas nors juos išmuša.
- Vaikas iš naujo ir vėl kartoja žaislus toje pačioje eilėje.
Kaip vaikai, serganti autizmo, senėja, jų įgūdžiai tobulėja. Tie vaikai, turintys galimybę mokytis žaidimo žaidimo taisyklių, dažnai tai daro. Tačiau taip atsitinka, tačiau jų elgesys vis dar šiek tiek skiriasi nuo kitų vaikų elgesio. Pavyzdžiui, jie gali:
- Tapkite tokiu būdu, kad negalėsite susidoroti su reikalingais žaidėjų skaičiaus, žaidimo laukų dydžio ir tt pakeitimais.
- Nematote bendrinti žaidimų su kitais vaikais (vaizdo žaidimai gali tapti vieniša manija)
- Tapkite ypatingu dėmesiu periferiniam žaidimo aspektui (rinkdami futbolo statistinius duomenis be jokio futbolo žaidimo ar žaidimo)
Kodėl taip sunku vaikščioti vaikams, sergantiems autizmu?
Kodėl autizmo vaikai žaisti skirtingai? Dauguma žmonių susiduria su kai kuriais sunkumais:
- Imitacijos įgūdžių stoka. Paprastai besivystanti vaikai žiūri, kaip kiti žaidžia žaislai ir imituoja juos. Pvz., Paprastai besivystantis vaikas gali pasirinkti, kad blokai būtų vienas šalia kito, kai jie pirmą kartą žaidžia su jais. Tačiau kai tik paprastai besivystantis vaikas žvelgia į kitus su blokais, jis imituos tokį elgesį. Autizmo vaikas gali net nepastebėti, kad kiti žaidžia su blokais, ir labai mažai tikėtina, kad jie laikysis kitų elgesio ir tada intuityviai pradeda imituoti tokį elgesį.
- Simbolinio žaidimo įgūdžių stygius. Simbolinė pjesė yra dar vienas terminas, kad apsimeta grojimą, o iki trejų metų dauguma vaikų sukūrė gana sudėtingas priemones simboliniam žaidimui užsiimti vieni ir kartu su kitais. Jie gali naudoti žaislus tiksliai taip, kaip jie suprojektuoti, žaisdami "namus" su apsimestine virtuve ir valgydami plastikinį maistą. Arba jie gali sudaryti savo kūrybos pretenzijas žaisti, paversdami dėžę į tvirtovę ar įdaru gyvūną į kalbantį žaidimą. Vaikai, serganti autizmu, retai ugdo simbolinius žaidimo įgūdžius be pagalbos. Jie gali džiaugtis padėdami variklius trasoje, tačiau greičiausiai jie negalės kurti scenų, padaryti garso efektų ar kitaip apsimesti savo žaislų traukiniais.
- Socialinio bendravimo įgūdžių stygius. Norint sėkmingai pretenduoti į grojimą ir imitaciją, paprastai besivystanti vaikai aktyviai ieško įsitraukimo ir bendravimo bei greitai išmoko "skaityti" kitų žmonių ketinimus. Vaikai, serganti autizmu, dažniausiai yra įsisavinami ir neturi noro bendrauti ar bendrauti su draugais.
- Bendro dėmesio įgūdžių trūkumas . Bendrieji dėmesio įgūdžiai - tai įgūdžiai, kuriuos naudojame, kai dalyvaujame kažkuo su kitu asmeniu. Mes naudojame bendrus dėmesio įgūdžius, kai daliname žaidimą kartu, pažiūrėkime į galvosūkį arba kitaip galime galvoti ir dirbti poroje ar grupėje. Autizmo žmonės dažnai sutrinka bendro dėmesio įgūdžių.
Mokymasis žaisti įgūdžius
Jei autizmas yra galimas autizmo požymių trūkumas, ar mokyti vaikus, sergančius autizmu, mokyti? Atsakymas, daugeliu atvejų, yra entuziastingas TAIP. Iš tiesų, keletas terapinių metodų daugiausia skiriasi žaidimų įgūdžių ugdymui ir atkūrimui, o tėvai (ir broliai ir seserys) gali aktyviai dalyvauti šiame procese. Jie apima:
- Grindų metodas
- Santykių raidos intervencija (RDI)
- "Play" projektas
- Natūralistinis taikomoji elgesio terapija
Šaltiniai:
LC Murdock. "Picture Me Playing: Padidinti" Pretend Play "vaikus, sergančius autizmo spektro sutrikimais." J autizmas Dev Disord. 2010 m. Rugsėjo 25 d.
LC Murdock. "Mokyti abipusius imitavimo įgūdžius mažiems vaikams, sergantiems autizmu, naudojant natūralistinį elgesio būdą: poveikį kalbai, pretenduoti į grojimą ir bendrą dėmesį". J Autizmas Dev Disord. 2006 m. Gegužės mėn .; 36 (4): 487-505.
MM Manningas. "Aukšto lygio vaidmens vaidmuo, kaip nuspėjamasis socialinis funkcionavimas autizmo srityje". J Autizmas Dev Disord. 2010 m. Gegužės mėn .; 40 (5): 523-33.